退休18年，当了18年教学督导员

    18年，一个能让刚出生的婴儿成长一名汉子的岁月段，也是一个让多少人犹豫的时间段，更是一个能让人坚持绽放的光阴段。梁器琛老师——一位在广职院退休了18年的老教师，一位退休后仍在广职院当了18年教学督导的老前辈，以个人的严谨、开明、包容、乐观、创新和感恩的人生态度，迎得了身边所有人的尊敬。

    笔者是在今年7月10上家里拜访了梁器琛教师。梁老师和他的夫人一直住在广职院的老校区教工宿舍楼里。跟许多家庭一起，梁老师的家门口外墙帖着一副仍新艳的对联，感觉天天在迎新。客厅里摆着一旧式木沙发和一木茶几，连着客厅的那张老式餐台上面罩放着一个饭菜罩，倒是显得简约净洁。让笔者高兴的是，梁老师的夫人——师母也在一起聊往事，聊梁老师的故事。

梁老师的广职情

    梁老师为广西玉林人，于1939年出生，今年78岁，中共党员。年轻时曾在广州从化的一处偏僻地任中学教师。1985年，广东省纺织工业学校（现广职院）成立正式招生，他携家来到该校任教。在梁老师的印象中，用“五无”是对刚刚成立的纺织工业学校的最好形容：无教学楼、无实验室、无食堂、无体育场、无礼堂。全校只有30多名教职工。但是，他看到了学校的努力，那时候学校践行“严峻、文明、创新”的教风和学风，发展很快，于1993年被评为省级重点中专，2000年被评为国家级重点中专，并于2001年升格为大专院校——广东纺织职业技术学院，再到如今拥有两大校区、14000多名学生、600多名教职工的广东职业技术学院。“学校发展如此快，跟全校的教职工和每一届学生的努力分不开。当然，我自己也很努力，虽然我是在建校初期来学校的，那时候条件很艰苦，但学校给了我和家人的稳定，也给予我信任和肯定，所以我必须努力。”梁老师说。通过自己的努力，梁老师获得了多次优秀党员、先进教师、优秀班主任、优秀督导员、优秀论文奖等荣誉，但他把这些荣誉都获得全归功于学校对自己的信任。

    “我少年时做过牛倌，鸭倌，伙夫，樵夫，农夫，我从一个穷苦的孩子至今天的幸福，我能不感谢共党员吗，能不感谢培养过我的学校和任用我的学校吗？”梁老师每聊一段就会重复这句话，看来，梁老师一直怀着对中国共产党的浓浓情感，感恩社会给予他的教育，感恩工作单位和岗位的培养。他在广职院工作时间最长，用他自己的话说“我见证了学校的发展，我热爱这个学校，感恩这个学校，我也一定积极支持学校的发展。”他兑现了自己的诺言，在学校任教时，他经常做后进班的班主任，他鼓励后进生，从不批评、挖苦学生，与学生交朋友，让后进就先进；关心扶助有困难的学生。曾经服装89级的一位学生得了阑尾炎，花了800元做了手术，当时学生家里穷只凑够了300元，学校出了100元，梁老师自己出了400元。无疑，好的老师培养了好的学生，梁老师的学生可谓争气，许多学生毕业后收获成功，有开公司办厂的，有做高级行政的，有做业务骨干的……但无论自己多发达，这些学生都会经常给予梁老师问候，也经常与梁教师聚聚聊聊。梁教师常以这些骄傲。

    梁老师于2000年3月退休后，一直为学校督导组成员，至今18年了，正所谓退而不休，演绎着“广职情”。

梁老师的督导收获

    梁老师退休后没几天，学校便找到了他，认为他有20多年的任教经验，又是高级职称，有工作能力有威信，也有群众基础，邀请他回校主持督导工作。“我一开始对学校的督导工作一窍不通，但领导如此重视，我不能辜负，我相信自己能坚持，不懂就学。”虽然不懂，但梁老师却毅然回来了，正如他说的“不懂就学”。

    说起自己的18年教学督导生活，梁老师有太多的感慨，一路走过来，有不少困难，但也一路收获，一路快乐。学校对督导工作是越来越重视。尤其现在，学校发展起来了，青年教师居多，为了提高教学管理水平和教学质量，学院引进了教学督导这一机制，作为教学质量监控保障体系的一个重要组成部分，成立专门的督导委员会。教学督导对强化青年教师的师德意识，师能意识和敬业精神，对帮助学生德、智、体、美、劳全面健康成长均起到明显的促进作用。梁老师在自己的18年打磨中也对学校的教学督导工作总结出一些经验：督导员有分专职督导委员和兼职督导委员，前者是协助教学督导主任工作，参与制定学院的评教、评学、评管的评价方案及有关文件整理，也参与学院的教学质量检查及各项评价活动，并对学院的教学工作进行调研，提出意见和建议；后者主要是在院长的领导睛，做好全院的教学质量监控和评价工作，对教师的教学工作提出评价、提出意见和建议，并对学院各系部的教学管理情况、意见和建议等及时处理与反馈，还要对教学改革中的典及时进行宣传。

    梁老师说，平时听课评教的重点主要是：对学生评教排名靠后的教师从教学内容、教学方式、实践教学、仪表、语言、板书、教案、学生管理等进行督导；对新学年、新学期开设课程的督导； 对实践课程的督导。18年来，我们实行和谐督导。我们提出了“督要严格，评要中肯，导要得法，帮有诚恳”的督导态度，坚持“督导不领导，到位不越位，沟通不表态，参谋不做主，帮忙不添乱。”的督导原则。教学督导使学院治学严谨，校风优良，教学成果显著；对教学工作起到沟通协调作用，对青年老师起到督促和指导作用；也为学院领导管理教学起到参谋和助手的作用。

    18年来，为了方便督导工作，梁老师和夫人一直住在学校老师楼里。他把自己当作是“学生”，每天都在学习新的东西，每天都在思考一些新的做法。他对教师的督导指导就像当年对自己的学生一样，在充分新生对方的情况下提出自己的一些建议，深得人心。笔者也曾经受到梁老师的听课指导。那是笔者五年前上的一节应用文写作的课堂，课后梁老师对笔者说的那番话一直在耳边激励着笔者前进：“你已经做到了在课堂上的活跃互动，也做到了让学生如何掌握应用文写作的方法，而且通过了解，学生比较认可你的教学，根据听课的质量看，如果你能再深入思考应用文为写作这门课的实质与要求，或许你会利用更多的例子和练习来操作你的课堂。加油，黄老师，我们都相信你会做得更好！谢谢你的辛苦教学！”

    正是这样一位梁老师，让多少的教师，尤其是年青教师在获取进步的同时感恩督导。也正是这样一位无私的前辈，让学校的督导更加的严谨，也更加的人文化。

    不过，今年暑假前，梁老师提出了退出学校督导组了。初参加督导工作时，没有任何的报酬，后来有了几百元的补贴，梁教师一直競競业业，反而到了现在酬劳提高时，他却要退出了，不是他不愿意付出了，而是他觉得自己的精力有限了，他认为督导必须是一份认真而严谨的工作，不得有半点的儿戏，随着自己年纪的增长，不能让精力不足的自己影响了学校督导工作的质量与进程。他说，虽然自己在“行为”是是退出了督导，但心永远不退，永远会关注学校的督导工作，关注学校的教学发展。

梁老师的微笑人生

    18年来，梁老师除了参加日常的督导工作，但给自己增添了太多的“节目”：上老年人大学，写诗、写书、写歌、书法、上淘宝购物、上微信聚会。他说自己是闲不着的，活到老“折腾”到老。退休后，他上了老年大学，顺利毕业；也开始了书法人生，一些书法作品曾在佛山图书馆展出。他从来没有认为退休就是老了，没用了，而他的退休生活正是“夕阳无阴好，妙在近黄昏。”

    梁老师青年时代的生活艰辛。他曾经任教的中学地理位置非常偏僻，地处一座深山的半山上，与村庄相隔较远，校舍周围都是坟墓，晚上只有他和夫人两人住在校舍里，正如师母所说，平常人很难承受那种寂寞与恐惧；学校与外面隔着一个大湖，交通非常不便利，几乎与世隔绝，在一次渡船中，因船破浪大差点全家葬身湖底。岁月艰辛，但是梁老师从不放弃进步，他在中学任教时仍不断读书考学，有一次学得太沉迷，身边一大锅汤都给煮成焦炭。而且他还自学中医，经常为任教中学所在的当地村民治病救人，从不收钱，深得村民的爱戴与传颂。

    梁老师告诉笔者，他非常感恩自己的生活经历，如今家庭幸福，夫妻和睦，子女孝顺，非常满足。他说自己有人生“六乐”：一乐，养年潇洒，老来乐； 二乐，老伴相知、晚辈孝顺乐； 三乐，老友欢聚乐；四乐，老有所学乐；五乐，学子成才乐；六乐，老有所为乐。——这就是一位慈祥的教学前辈的微笑人生。他早前出了一本书《荆棘路之潇洒行》，综观了自己的大半人生，正如他所作的《享春秋》的最后一句“糊涂古稀不知足，潇洒期颐享春秋。”

    梁老师说，生活对我很好，我更要无愧自己的生活。他相信广大教师都能活出自己的精彩人生来，但是不管如何的精彩，都离不开“责任”与“向上”。作为教师，更应有自己的德行爱职业，，爱学生，爱自己，表里如一，为人师表，尤其是青年教师，更应戒骄戒躁，虚心向学，忠诚教学——这是梁教师在教育人生中的为师之道。正所谓，笑看人生也要严谨人生。